1

2

Пояснительная записка
Учебный план МАДОУ № 2 на 2024 – 2025 учебный год разработан в соответствии со следующими документами:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3648-20;
- c учетом «Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с
ОВЗ» (утвержден Министерством просвещения РФ 24.11.2022 № 1022).
Учебный план МАДОУ № 2 на 2024 – 2025 учебный год является локальным нормативным актом, устанавливающим
перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно
организованной образовательной деятельности, при этом данное распределение не является жестко
регламентированным и предусматривает возможность интеграции.
Учебный год в группах компенсирующей направленности начинается с 1 сентября и заканчивается 30 июня. ДОО
работает в режиме пятидневной рабочей недели, обеспечивая 10-ти часовое пребывание воспитанников.
В 2024-2025 учебном году в МАДОУ № 2 функционирует 5 групп компенсирующей направленности,
укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:





Младшая группа компенсирующей направленности (с 3-4 лет) -1
Средняя группа компенсирующей направленности (4-5 лет) - 1
Старшая группа компенсирующей направленности (с 5-6 лет) - 2
Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности (с 6-7 лет) – 1

Коллектив дошкольного образовательного учреждения реализует в группах компенсирующей направленности
«Федеральную адаптированную образовательную программу дошкольного образования обучающихся с ОВЗ»
(утверждена Министерством просвещения РФ от 22.11.2022 № 1022). Учебный план МАДОУ № 2 соответствует
Уставу, реализуемой программе, отражает образовательные области, предусмотренные ФГОС дошкольного
образования, гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг в соответствии с утвержденным
муниципальным заданием.

3

В структуре учебного плана выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных
отношений. Выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования
составляет:
- в группах компенсирующей направленности не менее 80 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение
основной образовательной программы дошкольного образования, часть формируемая участниками образовательных
отношений не превышает 20%.
В соответствии с требованиями адаптированной образовательной программы дошкольного образования в
обязательной части учебного плана определено время, отведенное на образовательную деятельность
пяти
образовательных областей.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическое развитие",
"Познавательное развитие", «Речевое развитие»,
"Социально-коммуникативное развитие", "Художественноэстетическое развитие" отражено в расписании непрерывной образовательной деятельности. НОД как «условные часы»
и используется как разные формы образовательной деятельности, предусмотренные как в обязательной части, так и в
части, формируемой участниками образовательных отношений. Кроме этого, в учебном плане и в календарном плане
педагога отражены основные виды деятельности в соответствии с ФГОС ДО, наиболее характерные для каждого
возраста детей.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:








принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
принцип научной обоснованности и практической применимости;
принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования
дошкольников, в процессе реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют
непосредственное отношение к развитию дошкольников;
принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

4




решение программных образовательных задач в совместной деятельности
взрослого и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при
проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников,
используя разные формы работы.

Количество и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности устанавливаются в
соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3648-20):
Продолжительность непрерывной непосредственно организованной образовательной деятельности:
- для детей от 3-4 лет – не более 15 минут (в группе компенсирующей направленности)
- для детей от 4-5 лет – не более 20 минут (в группе компенсирующей направленности),
- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут (в группе компенсирующей направленности),
- для детей от 6 до 8 лет – не более 30 минут (в группе компенсирующей направленности).
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:
- в младшей группе – 30 минут;
- в средней группе – 40 минут;
- в старшей и подготовительной группах – 50 минут и 90 минут соответственно.
В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные
минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине
дня после дневного сна. Её продолжительность составляет не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно
образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки, динамические паузы.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения
детей, организуется в первую половину дня.
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко организовать в
режиме дня различные виды детской деятельности.

5

Организация жизнедеятельности ДОО предусматривает, как организованные педагогами совместно с детьми (НОД,
развлечения, кружки) формы детской деятельности, так и самостоятельную деятельность детей. Учебный план
соотнесен с режимом дня и расписанием НОД, соответствует типу реализуемой образовательной программы.
В летний период НОД не проводятся, кроме культурно - досуговой, музыкальной и спортивной деятельности. В
это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные
праздники, экскурсии, сохраняется деятельность по реализации художественно-эстетического направления развития
детей.

6

Учебный план
образовательной деятельности детей дошкольного возраста с ЗПР в обязательной части адаптированной
образовательной программы дошкольного образования и ЧФУОО
на 2024-2025 учебный год
Группы компенсирующей направленности
Образовательная деятельность

Вид
Объем нагрузки в неделю (количество)
образовательной
3-4 лет
4-5 лет
5 – 6 лет
6 - 8 лет
деятельности
Обязательная часть
Социально – коммуникативное развитие
Образовательная деятельность в ходе
Развитие игровой
*
*
*
*
режимных моментов
деятельности
Социализация.
Развитие общения.
Нравственное и
патриотическое
*
*
*
*
воспитание.
Ребенок в семье и
сообществе.
Формирование
основ безопасного
0,5
0,5
0,5
0,5
поведения
Развитие трудовой
*
*
*
*
деятельности.
Развитие
*
*
*
*
коммуникативной

7

и социальной
компетентности
Познавательное развитие
Организованная образовательная
Развитие
0,5
деятельность
элементарных
математических
представлений
Формирование
целостной картины
0,5
мира, расширение
кругозора
Развитие
0,5
познавательноисследовательской
деятельности.
Сенсорное
0,5
развитие
Речевое развитие
Организованная образовательная
Формирование и
деятельность
совершенствование
4
всех сторон речи.
Подготовка к
обучению грамоте
Приобщение к
1
культуре чтения
художественной
литературы
Художественно – эстетическое развитие

0,5

0,5

1

0,5

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

4

4

4

1

1

1

8

Организованная образовательная
деятельность

Организованная образовательная
деятельность

Образовательная деятельность в ходе
режимных моментов
Всего на образовательную деятельность
по обязательной части

Музыкальное
развитие
2
Изобразительная
деятельность.
1
Рисование
Изобразительная
деятельность.
0,5
Лепка
Изобразительная
деятельность.
0,25
Аппликация
Конструктивно0.25
модельная
деятельность
Физическое развитие
Физическая
культура в
2
помещении
Физическая
культура на
воздухе
Развитие
представлений о
0.5
ЗОЖ и гигиене
13

2

2

2

1

1

1

0.5

0,5

0,5

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

2

2

-

1

1

0,5

0,5

0,5

14
(280
мин.)

15
(375 мин.)

16
(480 мин)

2

9

Часть, форм ируем ая участникам и образовательных отношений
Индивидуальные
2*
2*
2*
занятия с учителем
– логопедом
Индивидуальные
2*
2*
2*
занятия с
воспитателем
Индивидуальные
1*
1*
1*
занятия с
педагогомпсихологом
Индивидуальные
Ежедневно
Ежедневно* Ежедневн
занятия с учителем *
о*
- дефектологом
Максимальная образовательная нагрузка
на ребенка
13
14
15
НН
(280 мин.) (375 мин.)
ГН

448

480

2*

2*

1*

Ежедневно*

16
(480 мин.)
512

*«Социально- коммуникативное развитие осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной и
самостоятельной деятельности детей, в семье.
* Часть, формируемая участниками образовательных отношений, осуществляется в ходе режимных моментов, в
совместной деятельности педагога с детьми.
* Индивидуальные занятия с учителем - дефектологом в соответствии с рекомендациями ПМПК.

10

Учебный план младшей
1

группы компенсирующей направленности (3-4 лет)
В неделю

Обязательная часть

Образовательная область
1
ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

2

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ

В год
(32 недели)

Виды
организованной образовательной количество
время
деятельности
Физическая культура (в помещении)
2
15 минут

кол-во

Физическая культура (на воздухе)

-

-

Формирование представлений о здоровом 0,5
образе жизни и гигиене

*

16

Развитие
элементарных
представлений

математических 0,5

15 минут

16

Формирование целостной
расширение кругозора

картины

мира, 0,5

15 минут

16

Развитие
познавательно-исследовательской 0,5
деятельности

15 минут

16

Сенсорное развитие

15 минут

16

-

0,5

64

11

3

4

5.

6

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Формирование и совершенствование всех 4
сторон речи (занятие с учителем – логопедом)

15 минут

128

Приобщение
к
культуре
художественной литературы

15 минут

32

2
1
0,5
0,25
0.25
*
*

15 минут
15 минут
15 минут
15 минут
15 минут
*
*

64
32
16
8
8
*
*

0,5

15 минут

16

Развитие трудовой деятельности
*
Развитие коммуникативной и социальной *
компетентности
13

*
*

*
*

195 мин

416

Индивидуальные

*

*

чтения 1

Музыкальное развитие
Изобразительная деятельность. Рисование
Изобразительная деятельность. Лепка
Изобразительная деятельность. Аппликация
Конструктивно-модельная деятельность
Развитие игровой деятельности
СОЦИАЛЬНО
КОММУНИКАТИВНО Социализация.
Развитие
общения.
Е РАЗВИТИЕ
Нравственное и патриотическое воспитание.
Ребенок в семье и сообществе
Формирование основ безопасного поведения
ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

ИТОГО
ЧАСТЬ,
ФОРМИРУЕМАЯ
УЧАСТНИКАМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОТНОШЕНИЙ
Речевое развитие

занятия

с

учителем

- 2

12

Познавательное
развитие.
Познавательное
развитие. Развитие
психических функций

логопедом
Индивидуальные занятия с воспитателем
Индивидуальные
психологом
Индивидуальные
дефектологом

занятия
занятия

с
с

2

*

*

педагогом- 1

*

*

*

*

учителем

- ежедневно

ИТОГО:
13
195 мин
416
*«Социально- коммуникативное развитие осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной и
самостоятельной деятельности детей, в семье.
* Часть, формируемая участниками образовательных отношений, осуществляется в ходе режимных моментов, в
совместной деятельности педагога с детьми.
* Индивидуальное занятие с учителем – дефектологом, педагогом-психологом, учителем – логопедом в
соответствии с заключением ПМПК.

13

Учебный план средней
1

В неделю

Обязательная часть

Образовательная область
1
ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

2

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ

3

группы компенсирующей направленности (4 – 5 лет)

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

В год
(33 недели)

Виды
организованной образовательной количество
время
деятельности
Физическая культура (в помещении)
2
20 минут

кол-во

Физическая культура (на воздухе)

-

-

Формирование представлений о здоровом 0,5
образе жизни и гигиене

*

16

Развитие
элементарных
представлений

математических 0,5

20 минут

16

Формирование целостной
расширение кругозора

картины

20 минут

16

-

мира, 0,5

64

Развитие
познавательно-исследовательской 0,5
деятельности

16

Сенсорное развитие

16

0,5

Формирование и совершенствование всех 4
сторон речи (занятие с учителем – логопедом)

20 минут

128

14

Приобщение
к
культуре
художественной литературы
4

5.

6

чтения 1

20 минут

32

2
1
0,5
0,25
0.25
*
*

20 минут
20 минут
20 минут
20 минут
20 минут
*
*

64
32
16
8
8
*
*

0,5

20 минут

16

Развитие трудовой деятельности
*
Развитие коммуникативной и социальной *
компетентности
14

*
*

*
*

280 мин

448

Индивидуальные занятия с учителем
логопедом
Индивидуальные занятия с воспитателем

- 2

*

*

2

*

*

Музыкальное развитие
Изобразительная деятельность. Рисование
Изобразительная деятельность. Лепка
Изобразительная деятельность. Аппликация
Конструктивно-модельная деятельность
Развитие игровой деятельности
СОЦИАЛЬНО
КОММУНИКАТИВНО Социализация.
Развитие
общения.
Е РАЗВИТИЕ
Нравственное и патриотическое воспитание.
Ребенок в семье и сообществе
Формирование основ безопасного поведения
ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

ИТОГО
ЧАСТЬ,
ФОРМИРУЕМАЯ
УЧАСТНИКАМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОТНОШЕНИЙ
Речевое развитие
Познавательное
развитие.

15

Познавательное
развитие. Развитие
психических функций

Индивидуальные
психологом
Индивидуальные
дефектологом

занятия
занятия

с
с

педагогом- 1
учителем

- ежедневно

*

*

*

*

ИТОГО:
14
280 мин
448
*«Социально- коммуникативное развитие осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной и
самостоятельной деятельности детей, в семье.
* Часть, формируемая участниками образовательных отношений, осуществляется в ходе режимных моментов, в
совместной деятельности педагога с детьми.
* Индивидуальное занятие с учителем – дефектологом, педагогом-психологом, учителем – логопедом в
соответствии с заключением ПМПК.

16

Учебный план старшей группы компенсирующей направленности (5 – 6 лет)
1

В неделю

Обязательная часть

Образовательная область
1
ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

2
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ

3
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Виды
организованной образовательной количество
время
деятельности
Физическая культура (в помещении)
2
не более
мин
Физическая культура (на воздухе)
1
не более
мин
Формирование представлений о здоровом 0,5
Не более
образе жизни и гигиене
мин.
Развитие
элементарных
математических 0,5
не более
представлений
мин
Формирование целостной
расширение кругозора

картины

мира, 1

В год
(33 недели)
кол-во
25 64
25 32
25 16
25 16

Не более 25 32
мин

Развитие познавательно – исследовательской 0,5
деятельности

не более 25 16
мин

Сенсорное развитие

Не более 25 16
мин

0,5

Формирование и совершенствование всех 4
сторон речи, Подготовка к обучению грамоте

не более 25 128
мин

17

Приобщение
к
культуре
художественной литературы
4

5.

6

ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

чтения 1

Конструктивно- модельная деятельность

0,25

Музыкальное развитие

2

Изобразительная деятельность. Рисование

1

Изобразительная деятельность. Лепка

0,5

Изобразительная деятельность. Аппликация

0,25

Развитие игровой деятельности
*
СОЦИАЛЬНО
КОММУНИКАТИВНО Социализация.
Развитие
общения. *
Е РАЗВИТИЕ
Нравственное и патриотическое воспитание.
Ребенок в семье и обществе
Формирование основ безопасного поведения
0,5

ИТОГО
ЧАСТЬ,
ФОРМИРУЕМАЯ
УЧАСТНИКАМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОТНОШЕНИЙ

Развитие трудовой деятельности
*
Развитие коммуникативной и социальной *
компетентности
15

не более 25 32
мин
Не более
мин
не более
мин
не более
мин
не более
мин
не более
мин
*
*

25 8
25 62
25 32
25 16
25 8
*
*

Не более 25 16
мин.
*
*
*
*
375 мин

480

18

Речевое развитие
Познавательное
развитие.
Познавательное
развитие. Развитие
психических функций

Индивидуальные занятия с учителем
логопедом
Индивидуальные занятия с воспитателем
Индивидуальные
психологом
Индивидуальные
дефектологом

занятия
занятия

с
с

- 3

*

*

2

*

*

педагогом- 1

*

*

*

*

учителем

- ежедневно

ИТОГО:
15
375 мин
480
*«Социально- коммуникативное развитие осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной и
самостоятельной деятельности детей, в семье.
* Часть, формируемая участниками образовательных отношений, осуществляется в ходе режимных моментов, в
совместной деятельности педагога с детьми.

19

Учебный план подготовительной
1

2

В неделю

Обязательная часть

Образовательная область
1

группы компенсирующей направленности (6 – 8 лет)

ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ

Виды
организованной образовательной количество
время
деятельности
Физическая культура (в помещении)
2
не более
мин
Физическая культура (на воздухе)
1
не более
мин
Формирование представлений о здоровом 0,5
Не более
образе жизни и гигиене
мин
Развитие
элементарных
математических 1
не более
представлений
мин
Формирование целостной
расширение кругозора

3

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

картины

мира, 1

В год

кол-во
30 64
30 32
30 16
30 32

Не более 30 32
мин

Познавательно-исследовательская
деятельность

0,5

не более 30 16
мин

Сенсорное развитие

1

Не более 30 32
мин

Формирование и совершенствование всех 4
сторон речи. Подготовка к обучению грамоте

не более 30 128
мин

20

Приобщение
к
культуре
художественной литературы
4

5.

6

ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ

чтения 1

Музыкальная деятельность

2

Изобразительная деятельность. Рисование

1

Изобразительная деятельность. Лепка

0,5

Изобразительная деятельность. Аппликация

0,25

Конструктивно-модельная деятельность

0,25

Развитие игровой деятельности
*
СОЦИАЛЬНО
КОММУНИКАТИВНО Социализация.
Развитие
общения. *
Е РАЗВИТИЕ
Нравственное и патриотическое воспитание.
Ребенок в семье и сообществе.
Формирование основ безопасного поведения
0,5

ИТОГО
ЧАСТЬ,
ФОРМИРУЕМАЯ
УЧАСТНИКАМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОТНОШЕНИЙ

Развитие трудовой деятельности
*
Развитие коммуникативной и социальной *
компетентности
16

не более 30 32
мин
не более
мин
не более
мин
не более
мин
не более
мин
Не более
мин
*
*

30 64
30 32
30 16
30 8
30 8
*
*

Не более 30 16
мин
*
*
*
*
480 мин

512

21

Речевое развитие
Познавательное
развитие.
Познавательное
развитие. Развитие
психических функций

Индивидуальные занятия с учителем
логопедом
Индивидуальные занятия с воспитателем
Индивидуальные
психологом
Индивидуальные
дефектологом

занятия
занятия

с
с

- 2

*

*

2

*

*

педагогом- 1

*

*

*

*

учителем

- ежедневно

ИТОГО:
16
480 мин
512
*«Социально- коммуникативное развитие» осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной и
самостоятельной деятельности детей, в семье.
* Часть, формируемая участниками образовательных отношений, осуществляется в ходе режимных моментов, в
совместной деятельности педагога с детьми.

22